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是我们大军北伐西征的革命根据地 [复制链接]

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20世纪以来,语文教育领域出现了诸多理论,但大多效果不彰。究其根本原因,在于缺乏可操作的基础教学理论。现代研究表明,作为语言运用学科的语文教育,必然要以语境教学为基础。比如,工具说突出语文能力培养,强调基础知识、基本技能的训练,但是由于我们一直只看到工具,没有看到语文是“交际”工具,是要在各种具体的语境中开展语文教学交际活动的,没有重视语境在语文知识与语文技能训练中的作用,将基础知识、基本技能训练抽象化,这样的语言训练成了“消极语用”,结果学生的语文能力没有得到提高。要使之成为“积极语用”,就需要语境教学的介入。如果我们当初能够意识到作为工具的语文,其根本目的是培养学生与特定语境相适应的言语交际能力,是要学习与特定语境需要相一致的语文知识与技能,那么语文工具说也许就不会有那么多的尴尬了。


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  除了裁判,如今教练队伍也有着不小的“进化”,比如今年南城和中堂的主帅就分别来自宏远和新世纪青年队,“他们(专业教练)的到来已经不仅是使球队技战术打法更加丰富,而且带来职业球队的理念,如何在场上分配好各节的体力,比分落后时要采取什么方法,与对手如何进行心理较量等。”一位东莞基层篮球名宿这样评价。

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